Детский семейный клуб «Мозаика»‎

В первые два года жизни у ребенка происходит формирование основ всех навыков и способностей: интеллектуальных, психоэмоциональных, социальных, двигательных, речевых. Основным видом занятий с детьми данного возраста является игра. Подобный вид занятия обеспечивает развитие всех важных и значимых сторон жизни малыша: внимания, памяти, наглядно-образного мышления. Внимание ребенка еще не очень устойчивое. В этот период малыш постоянно хочет бегать, прыгать, познавать и знакомиться с миром поэтому необходимо предлагать ребенку как можно больше игр в движении.

Занятия состоят из следующих блоков:
* Приветственный кружок.
* Потешки. Речь с движениями. Комплекс упражнений для развития крупной и мелкой моторики (мелкая моторика рук развивает не только речь. Помимо этого, она взаимодействует с мышлением, воображением, двигательной и зрительной памятью, наблюдательностью, координацией и вниманием.).
* Игрушка-гость. Вводится персонаж, с которым проводится игра-приветствие.(Дети знакомятся с разными животными, узнают их особенности )
* Подвижная игра (танец, хоровод ). Включает в себя упражнение подражательного характера, которое развивает ритмичность, координацию, умение слушать и выполнять соответствующие движения.
* Дидактические игры. Направлены на знакомство с окружающим миром через сенсорный опыт (ориентация в цветах, формах, размерах, запахах, вкусах, звуках, свойствах предметов).
* Творческий блок. Направлен на формирование первичных навыков рисования (пальчиками, валиками и т.д), лепки, аппликации.
* Спортивный блок. Направлен на общее физическое развитие ребёнка.
* «До свидания». Песенка, которая символизирует конец занятия.

В каждом возрасте ребенок переживает новые периоды психоэмоционального и физического развития и возраст деток от 2 до 3-х лет не станет исключением. Зная особенности конкретного возраста, родители смогут более точно понять потребности своего чада, помочь ему освоить необходимые навыки, обеспечить для этого нужные условия.
Собственное «Я» малыша становится особенно значимым. Часто можно слышать от ребенка выражения «я сам», «я хочу», «я могу». Кризис 3-х летнего возраста проявляется в упрямстве, в стремлении действовать наоборот и в самостоятельности. Ребёнок начинает активно познавать окружающий мир, его закономерности, взаимодействие объектов, устройство предметов, способы коммуникации.
При составлении расписания и программы нами были учтены все особенности развития детей этого возраста, поэтому наши занятия проходят весело, познавательно и интересно.

- Вкусно и полезно (завтрак, второй завтрак, обед, полдник)
- Развивающие занятия по лучшим методикам ведущих специалистов (программа составлена исходя из того, что в этом возрасте у ребенка интенсивно формируется речь, расширяется активный словарный запас, усваиваются элементарные социальные нормы, появляется саморегуляция поведения. Знакомство с окружающим миром, логикой, звуковой культурой речи и основами математики)
- Музыкальные занятия(знакомство с музыкальными инструментами, звуками и мелодиями)
- Английский язык (занятия в игровой форме)
- Спортивные занятия и подвижные игры
- Творчество
- Прогулки на свежем воздухе

Группы полного дня «Я сам»
от 3 до 5 лет

В возрасте от 3-х лет двигательная активность совершенствуется: ребенок может стоять и скакать на одной ноге, ходит задом наперед, прыгает в сторону, вперед и назад, чередует бег с прыжками, перепрыгивает через невысокие препятствия, марширует в такт музыке. Также в этот период четко формируется предпочтение правой (левой) руки. В этом возрасте далеко не у всех детей получается правильно завязать шнурки. Однако практически все они предпринимают активные попытки в этом направлении.
Игра по-прежнему, ведущая деятельность ребенка. В этом возрасте игры становятся совместными, в них включается все больше детей, появляются ролевые взаимодействия. Игра усложняется по содержанию, количеству ролей и ролевых диалогов. Игровые действия начинают выполняться не ради самих игр, а ради смысла игры.
На занятиях так же проводятся упражнения для развития мелкой и крупной моторики, артикуляционная гимнастика для развития речи, разнообразные эксперименты со свойствами различных предметов, что способствует развитию познавательного интереса, без которого невозможно успешное обучение в школе, подготовка руки к письму, а также продолжается работа над вниманием и памятью ребёнка.
Режим дня остаётся прежним:

- Вкусно и полезно (завтрак, второй завтрак, обед, полдник)
- Развивающие занятия по лучшим методикам ведущих специалистов( направлены на развитие мелкой моторики, внимания, памяти, логики, мышления. Дети продолжают знакомиться с окружающим миром, со свойствами разных предметов и многое многое другое)
- Музыкальные занятия(слушание музыки, игра на музыкальных инструментах и ритмика)
- Занятия в театральной студии
- Хореография
- Английский язык
- Занятия с логопедом
- Занятия с психологом
- Спортивные занятия
- Творчество, конструирование
- Йога
- Прогулки на свежем воздухе

Группы полного дня «Я сам» от 5 до 7 лет

В этом возрасте происходит формирование наглядно-образных форм мышления детей. Благодаря этому ребенок уже не нуждается в самом предмете для осуществления мыслительных операций. Это значительно расширяет теоретическое мышление ребенка. Формируются такие значимые для общения качества, как способность к сопереживанию, сочувствию. Проявляется эмпатия – способность понять настроение собеседника и вести себя в соответствии с этим.
Основным отличием занятий является - это подготовка к школе. В этой возрастной группе дети продолжают еще занятия в игровой форме, но также активно готовятся к обучения в школе. На занятиях ребята изучают буквы и цифры, улучшают дикцию с помощью артикуляционной гимнастики.

Режим дня остаётся прежним:
- Вкусно и полезно (завтрак, второй завтрак, обед, полдник)
- Развивающие занятия по лучшим методикам ведущих специалистов( направлены на развитие мелкой моторики, внимания, памяти, логики, мышления. Дети продолжают знакомиться с окружающим миром, со свойствами разных предметов и многое многое другое)
- Музыкальные занятия(слушание музыки, игра на музыкальных инструментах и ритмика)
- Занятия в театральной студии
- Хореография
- Английский язык
- Занятия с логопедом
- Занятия с психологом
- Спортивные занятия
- Творчество, конструирование
- Йога
- Прогулки на свежем воздухе